研究生扩招是全国的大背景，隐含在其中的问题是导师不够，进而导致研究生培养的质量不高，甚至下降。
一个生态学的硕士研究生，学位论文研究的却是语言词汇；一些硕士生导师，一年竟指导了三四十篇硕士论文，一届就带了三四十名研究生……这是湖南省在进行研究生学位论文抽查时发现的问题。
昨日，在湖南师大召开的全国地方高等师范院校学位与研究生教育研讨会上，湖南省教育厅一负责人表示，研究生培养质量值得研讨关注。
“茶杯”太多，“茶壶”不够
研究生扩招是全国的大背景，隐含在其中的问题是导师不够，进而导致研究生培养的质量不高，甚至下降。
如果说导师是茶壶，研究生是茶杯，那么，当二三十甚至三四十个茶杯围绕着一个茶壶的时候，茶壶有能力灌满各个茶杯吗？
现在硕士研究生论文大多为五六万字，博士研究生论文为十多万字，如果一个导师一届带二三十个研究生，他就是把这些论文通看一遍都不容易。湖南省教育厅副厅长申纪云认为，这种情况下，导师没有办法指导研究生搞好研究，提高研究生的研究能力与创新能力就会成为一句空话。
更何况，多数导师还承担了科研项目，要参加研讨会，有的还担任了行政、社会职务。
“老板”太忙，“员工”无奈
有的研究生反映，导师太忙了，根本没时间给学生上课，他常常是个把月都看不到导师。
在高校中，研究生把导师称为“老板”已是相当普遍的现象。现在，导师申报课题，然后让学生为其查资料、做调查或实验、写书稿、完成课题，甚至分派学生做各种杂事和家务，绝非极个别现象。这样做时，导师会从课题经费中拿出一个零头，支付给所“雇佣”的“劳动力”。相关“成果”出版时，学生也许能获得在老师名字后面署名的荣幸，也许只好充当无名英雄。
部分高校研究生培养机制改革
“要不断提高研究生教育质量，进一步完善学位与研究生教育创新体系。”湖南师大副校长蒋洪新认为。
目前，教育部正在一些高校启动研究生培养机制改革。
湖南大学副校长赵跃宇表示，该校研究生培养机制将实行多项重大改革，包括改革研究生培养和管理模式、改革研究生招生制度、实行按学分缴纳学费制度、实行新的研究生奖学助学制度等。同时，该校还将加强研究生培养质量的过程控制，在培养各环节引入淘汰机制，建立核心课程滚动建设机制，加强培养环节和培养质量的检查评估；推进研究生教育国际化，扩大研究生出国研修、短期科研和合作培养的规模。
附件:2009年考研辅导方案